학생들의 잠재된 창의력과 글쓰기 능력 향상은 오래된 교육계의 숙제였다. 대구광역시교육청이 주최한 ‘책쓰기 프로젝트’는 학생들이 직접 책을 쓰고 출판하며 이러한 구조적 고민을 해결한다. 교육 현장의 창작 활성화를 위한 실질적인 해법을 제시하는 모범 사례다.
2026년 대구광역시교육청은 ‘책쓰기 프로젝트’를 통해 초·중·고 학생과 교사의 글과 창작물을 실제 책으로 엮어냈다. 출판사 바른북스와의 협력을 통해 총 6종의 책이 출간된 이 프로젝트는 학생들이 단순한 글쓰기를 넘어 기획, 편집, 출판의 전 과정을 경험하게 돕는다. 교사들 또한 학생들의 창작 활동을 지도하며 교육 콘텐츠 개발 역량을 강화하는 기회를 얻는다. 이는 단순한 문예 교육을 넘어 학생들이 직접 자신의 아이디어를 구체화하고 세상과 소통하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 또한, 실제 출판 경험을 통해 학생들은 성취감을 느끼고 문해력과 비판적 사고력을 효과적으로 함양한다.
이 프로젝트는 학생들의 자기표현 능력과 창의성을 크게 향상시키는 직접적인 효과를 가져온다. 글쓰기에 대한 흥미를 높이고 독서 습관을 자연스럽게 형성하며, 실제 창작물을 통해 자존감과 성취감을 높인다. 나아가 미래 사회가 요구하는 융합적 사고력과 문제 해결 능력을 함양하는 데 핵심적으로 기여한다. 대구교육청의 성공적인 모델은 다른 지역 교육청에도 창의 교육 활성화를 위한 중요한 청사진을 제시한다. 이를 통해 전국적으로 학생과 교사가 함께 성장하고, 글쓰기를 통한 사회적 소통 역량을 키우는 교육 생태계가 구축될 수 있다.
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