올해 초부터 고등학교 현장에서 학과 진로 멘토링을 진행하며 학생들과 소통해 온 결과, 2학기 들어 유독 자주 언급되는 공통적인 화제가 있었다. 바로 ‘수행평가’다. 과거에도 지필평가와 함께 수행평가가 존재했지만, 최근 학생들의 목소리를 종합하면 2025년 2학기부터 중·고등학교 수행평가 방식에 상당한 변화가 예고되어 있음을 알 수 있다. 기존의 과도한 수행평가 부담을 덜어주기 위한 교육부의 제도 개편이 핵심이다.
이번 개편의 배경에는 학생들이 수행평가를 준비하며 겪는 부담감이 자리하고 있다. 학원 등을 통해 미리 답안지를 작성하거나 과제를 완성해 오는 등의 사교육 의존적인 준비 과정이 만연했고, 이는 평가의 공정성과 교육 본연의 목적에서 벗어난다는 지적이 꾸준히 제기되어 왔다. 이러한 문제를 해결하기 위해 교육부는 2025년 2학기부터 모든 수행평가를 수업 시간 내에 이루어지도록 하는 정책을 발표했다. 이는 단순 암기식 평가에서 벗어나 과정 중심 평가로의 전환을 의미하며, 학생들의 과도한 학업 부담을 줄이고자 하는 취지에서 시작되었다.
구체적으로, 이번 수행평가 제도 개편은 학교의 평가 계획 개선 및 교육청의 매 학기 시작 전 점검을 골자로 한다. 교육청은 학교별 자체 점검표를 통해 평가 계획을 개선하고, 외부 요인의 개입 가능성이 높은 과제형 및 암기형 수행평가가 운영되지 않도록 점검할 방침이다. 이에 따라 수행평가는 과제 중심에서 벗어나 토론과 자유로운 발상을 도모하는 방식으로 변화하게 된다. 실제 학생들의 경험담에 따르면, 국어 과목에서는 조를 이루어 토론하는 수행평가가 늘어났으며, 수업 시간 내 주어진 주제에 대해 자유롭게 생각을 논리적으로 정리하는 활동이 증가했다. 수학 과목 역시 단순한 답을 넘어 문제 해결 과정을 중점적으로 평가하며, 포트폴리오 형식으로 탐구 과정과 질문을 모으는 평가가 도입되었다. 이러한 변화는 과거 제한된 시간 안에 정답을 맞춰야 한다는 압박감 속에서 평가를 받던 방식에서 벗어나, 학생들의 사고 과정과 탐구 능력을 존중하는 방향으로 나아가고 있음을 시사한다.
이처럼 변화된 수행평가 제도를 효과적으로 준비하기 위해서는 ‘평상시 공부’의 중요성이 강조된다. 멘토링에 참여한 한 고등학생은 1학기와 달리 2학기에는 밤샘 공부의 필요성을 느끼지 못한다고 밝혔다. 평상시 수업에 집중하고 경청하는 태도가 자연스럽게 몸에 배면서, 집에서 급하게 몰아 공부하는 일이 줄어들었다는 것이다. 사회, 과학, 미술 등 주요 교과 외 다양한 과목에서도 과정 중심 평가로의 변화가 이루어지고 있으며, 이는 수행평가의 본래 취지인 학생의 성장과 변화 과정을 지켜보고 개별화된 교육을 제공하는 데 기여할 것으로 기대된다. 2025년 2학기부터 시행되는 이번 수행평가 제도 개편을 통해 학생들이 암기식 공부의 부담에서 벗어나, 보다 적극적으로 학습에 참여하고 성장할 수 있기를 전망한다.
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