2학기에 접어들며 중ᐧ고등학교 학생들 사이에서 수행평가에 대한 이야기가 끊이지 않고 있다. 과거 지필평가와 더불어 성적 변별력을 높이기 위한 수단으로 존재했던 수행평가는 때로는 학원 등의 사교육에 의존한 편법적인 준비를 조장하거나, 과도한 부담감을 안겨주기도 했다. 그러나 이제는 이러한 수행평가 방식에 큰 변화가 예고된다. 2025년 2학기부터 중ᐧ고등학교 수행평가는 수업 시간 내에서만 이루어지도록 개정되었다. 이는 학생들이 느끼는 과도한 수행평가 부담을 줄이고, 암기식 평가에서 벗어나 과정 중심 평가로 전환하겠다는 교육부의 정책적 의지를 반영한 것이다.
이번 개정된 수행평가 제도는 학교의 평가 계획 개선을 위해 자체 점검표를 활용하고, 교육청은 매 학기 시작 전 학교의 평가 계획을 점검한다. 이 과정에서 외부 요인의 개입 가능성이 높은 과제형 및 암기형 수행평가는 운영되지 않도록 관리될 예정이다. 대신, 학생들이 토론하며 자유로운 발상을 도모하는 과정 중심의 수행평가가 강조될 것으로 보인다. 국어 교과목의 경우, 그동안 암기식 답안지 작성이나 작문 과제 중심으로 이루어졌던 수행평가가 조별 토론이나 수업 시간 내 자유로운 발상 및 논리적 글쓰기 활동으로 변화하고 있다. 수학 교과목 역시 단순한 정답을 넘어 문제 해결 과정을 중점적으로 평가하며, 탐구 후 질문 작성이나 과정 기록을 포함하는 포트폴리오식 평가가 늘어나고 있다. 이러한 변화는 학생들이 문제 풀이에만 집중하는 것이 아니라, 문제 해결 과정 자체를 깊이 있게 탐구하도록 유도할 것으로 기대된다.
정책 변화를 직접 경험하고 있는 학생들은 평상시 학습의 중요성을 더욱 강조하고 있다. 1학기까지는 단기간 밤샘 공부에 의존했지만, 2학기부터는 수업 시간 내 모든 활동에 집중하고 경청하는 태도가 몸에 배면서 집에서 급하게 공부하는 일이 줄어들었다고 한다. 이러한 과정 중심 평가는 사회, 과학, 미술 등 다양한 교과목으로 확대되고 있다. 수행평가의 본래 취지는 학생의 성장과 변화 과정을 면밀히 관찰하고, 부족한 부분을 파악하여 개별화된 교육을 제공하는 데 있다. 2학기부터 시행되는 새로운 수행평가 제도가 학생들이 암기식 공부의 부담에서 벗어나, 학습 과정 자체에 더욱 적극적으로 참여하며 성장할 수 있는 기회를 제공할 것으로 전망된다.
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