2학기에 접어들며 고등학교 교실에서는 수행평가에 대한 이야기가 유독 자주 흘러나오고 있다. 과거 지필평가와 함께 중요한 평가 항목이었던 수행평가는 때로는 변별력을 높이기 위해 지필평가보다 더 까다로운 경우가 많았고, 이로 인해 학원 등 사교육을 통한 편법적인 준비가 만연했던 것이 사실이다. 영어 작문 수행평가 답안지를 미리 작성해 오거나 미술 만들기 과제를 집에서 완성해 오는 식의 불공정 행위가 빈번하게 발생했었다.
하지만 이러한 과도한 수행평가 부담을 덜어주기 위한 교육부의 제도 개편이 2025년 2학기부터 시행된다. 개정된 제도에 따르면, 중학교 및 고등학교의 모든 수행평가는 수업 시간 내에서만 이루어지도록 변경된다. 이는 단순히 평가 방식의 변화를 넘어, 암기식 평가에서 벗어나 학생들의 성장 과정을 중점적으로 살펴보는 ‘과정 중심 평가’로의 전환을 의미한다.
구체적으로, 교육청은 학교별 자체 점검표를 통해 평가 계획을 개선하고, 매 학기 시작 전에 학교의 평가 계획을 점검한다. 이 과정에서 외부 요인의 개입 가능성이 높은 과제형 수행평가나 암기형 수행평가는 운영되지 않도록 관리할 방침이다. 이에 따라 국어 교과에서는 학생들이 조를 이루어 토론하고 자유로운 발상을 논리적인 글로 정리하는 방식의 수행평가가 확대된다. 수학 교과 역시 단순한 답을 넘어 문제 해결 과정을 중점적으로 평가하며, 탐구 후 질문을 작성하거나 과정을 모으는 포트폴리오식 평가가 늘어날 것으로 예상된다.
이러한 변화를 직접 경험하고 있는 학생들은 ‘평상시 공부’의 중요성을 강조한다. 2학기부터는 단기간 밤샘 공부보다는 수업 시간 내 모든 활동에 집중하고 경청하는 태도가 자연스럽게 몸에 배면서, 급하게 몰아 공부하는 일이 줄어들었다는 것이다. 사회, 과학, 미술 등 주요 교과목 외 다양한 과목에서도 과정 중심 평가로의 전환이 이루어지고 있다.
수행평가의 본래 취지는 학생의 성장과 변화 과정을 면밀히 지켜보고, 부족한 부분을 파악하여 개별화된 교육을 제공하는 데 있다. 2025년 2학기부터 시행되는 새로운 수행평가 제도가 학생들이 암기식 공부의 부담에서 벗어나, 학습 과정 자체에 몰입하며 더욱 적극적으로 참여하는 계기가 될 것으로 기대된다.
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